朱迪·詹金森

Biomedical Communication Professor 朱迪·詹金森好奇心和创造力是什么促使教授朱迪·詹金森,谁喜欢用系统的方法来平衡她的视觉情感。她总是对科学产生了浓厚的兴趣,但也喜欢艺术,所以在发现像医学交流,和谐地结合了两个学科领域,詹金森是完全赞成。

现在在生物学在159彩票app下载系助理教授,詹金森是该领域的著名专家。虽然她的传奇生涯已经包括在在医学中医学院研究所T在医学交流的麦克马斯特大学和教学的研究生课程在ü派驻过了近十年,该领域仍然具有强劲的吸引力如初。 “当我还是一名学生,我学到了很多东西,从亲身经历,它让我意识到,无论我们可以模拟这些经验,这将加强学习,说:”詹金森。 “解剖例如,是视觉,空间,立体,复杂的问题,学生发现很难学会用有限的访问标本和模型。”

詹金森还涉足测量在这方面的教育资料的有效性。她和她的合作者盖尔·麦吉尔从中心在哈佛大学医学院分子和细胞动力学设计了一系列的分子可视化的,它提供了生物学学生在分子世界的复杂性可见一斑。这很重要,因为可视化的蛋白质和了解他们是如何发挥作用的能力,如癌症研究领域的重要组成部分。 “老师,开发者和学习者需要在可视化工具的设计和消费更加挑剔,说:”詹金森。 “作为研究者我的目标是开发如何在视觉上丰富的媒体可以在教学和学习可以更好地使用的理解。”

作为他们的项目,詹金森的一部分,理解和蛋白质 - 蛋白质相互作用和动态误解麦吉尔评估学生的水平。在他们的评价,他们有兴趣了解不同的视觉变量是如何映射到学生的表现在测试题,从更直接的范围以事实为依据,以在分子尺度的蛋白质行为更加抽象的直觉。参与者被随机分配到四个组中的一个,每个包括三十到四十的学生,并分别要求观看动画描绘的受体 - 配体结合事件。与动画的每个版本中添加的视觉复杂一个新的水平。提出与事件的最复杂的治疗组显著进行更好的整体。詹金森认为这应归功于身临其境,高分辨率,3-d环境,使学生们能够比静态图像更有效的背景情况的复杂性。使用基于分子生物学研究计算机动画,现在学生都能够实际看到的DNA在活细胞中被复制。

是她首次涉足这一行的研究,詹金森学分她的初步成功到令人振奋的结果,她和麦吉尔通过他们的第一笔赠款,这是由美国基于国家科学基金会资助都看到了。经验已经扩大双方的网络和合作开辟了新的机会,他们的作品曾进一步燃料詹金森的好奇,它是如何,我们感知和学习的视觉信息。

现在她的短程目标是获得资金,用于项目的下一阶段。麦吉尔和詹金森目前正在一个新的拨款申请,以美国国家科学基金会,制定了一系列最佳实践准则的希望。在哈佛待开发的这个时候,他们将寻求在蛋白质结构和构象的灵活性,通过使用可视化工具利用迄今他们已经开发的技术的目的和参与者在多伦多大学进行测试。他们也有兴趣在整合声音和交互性来衡量脚手架学生对复杂的科学概念的理解这些变量的有效性。给了她在生物医学可视化和教育评价相结合的专业知识,詹金森是乐观地认为她的工作会带来更好的可视化的发展;通过提供发展的框架和风格指南,就越容易将是天才艺术家和动画师,成为了解并带出他们的创造性人才,这个领域。

“这方面的研究尚处于起步阶段。分子可视化是一个迅速扩大的领域,随着技术的进步,我们需要建立一个坚实的基础后,学生可以建立,说:”詹金森。 “总有改进的余地,每重申,你总能学到新的东西。”

杰罗姆·约翰逊