蒂娜·马尔蒂

心理学 Professor 蒂娜·马尔蒂孩子们的游戏,强烈鼓励蒂娜马尔蒂的实验室。但是当比赛变成了拔河在一个很令人垂涎的玩具是时候吸取马尔蒂在发展心理学的专业知识。作为社会情感发展和干预实验室在ü牛逼米西索加的导演,马尔蒂与健康发展和福利的儿童和青年的持久参与。

“我们真的想在这个实验室里做的是开发研究,告知教育工作者,家长和政策制定者了解社交和情绪发展从幼儿到青春期时,说:”马尔蒂,助理教授在心理学系。链接到这个想法,周二11月20日,2012年,这标志国际儿童节,马尔蒂将花费一天兑现社会包容和儿童发展于奥地利教育者和政策制定者谈话的一部分。

马尔蒂的UTM在实验室探讨了相关的社会和道德情感,如同情,内疚,信任和尊重调查的几行,她还分析这些情绪和像侵略,欺负儿童社会冲突之间的联系。到柜台攻击行为,马尔蒂的工作鼓励孩子们“积极适应”某些情况下并表现出亲社会行为。 “当我们说‘适应性开发,’我们真正的意思是,我们怎样才能帮助孩子理解和调节自己的情绪和行为与家长和同行的冲突局势,说:”马尔蒂。 “我们尝试开发的基础上,我们的发展知识,策略,以帮助教给孩子什么,他们可以在这些情况下做的。”与冲突在玩具的例子,马尔蒂解释说,她的工作主要集中在试图找到最有效的方法培育同情,换位思考能力,并鼓励孩子调节自己的情绪,并相应地调整自己的行为。

从三到18年的马尔蒂实验室为代表的年龄范围广泛的青睐,她涵盖了从幼儿到青春期了大量的地面。 “我们从很小的时候因为早期的情感和社会发展是理解后的行为和健康结果的关键,说:”马尔蒂。 “我们考虑自适应的结果,健康的后果,而且行为问题,如侵略和反社会行为。” 

从童年到青年的侵略转变长期以来一直马尔蒂的兴趣,因为她自己的年轻岁月在德国,大部分的邻居孩子们的聚集玩房子长大。马尔蒂说,她迷上了性情的分歧,一些孩子表现出爱心的行为,而其他人采取了更加好斗的姿态彼此。她在这一领域的命运被密封,一旦她在她厚厚的本科学习的在柏林自由大学,也可作为马普人类发展研究所的研究助理。她被作品中获得灵感,她在做,孩子她采访,并通过她的同事们,以至于她决定,这是她的人生道路。马尔蒂还援引她的父亲,移民从巴勒斯坦到德国,因为尽管存在分歧,她事业的影响显著为他的包容和接受他人的模型。

现在在这个领域工作了大约15年,马尔蒂仍然由各种线条的研究,她追求迷住了,她已经看到在她的领域与问候的一部分的进步与在塑造行为的社会环境剧本一起生物学,随着认识的提高公众对儿童发展和创造一个更仁慈自己的社会角色。

在完成研究,在一些国家,包括德国,瑞士,葡萄牙,智利,中国,冰岛,美国的孩子们现在在加拿大,马尔蒂也看到了类似的情绪和行为问题,在所有这些国家的儿童。欺凌和侵略,不幸的是,也是常见的主题,但她是有史以来乐观,拒绝看到一个完全暗淡,因为她断言是儿童和青少年的韧性和亲社会行为比青少年暴力更加普遍。马尔蒂是她在这一领域的作用和目的非常明确,她很热情地致力于看到它通过。 “我是一个研究者,我在这一领域也担任不以营利为目的的组织,说:”马尔蒂。 “我是对一般儿童的健康发展巨大的倡导者,我觉得我的生命奉献给这项事业。”

卡拉德马科